¿QUÉ HACEMOS EN ESTAs ASIGNATURAs?
EN ESTAs ASIGNATURAs TRATAREMOS DE DESARROLLAR TEÓRICA Y PRÁCTICAMENTE PROYECTOS QUE NOS LLEVEN A ENTENDER EL LENGUAJE ARTÍSTICO MEDIANTE PRÁCTICAS QUE PODAMOS UTILIZAR EN LAS AULAS DE INFANTIL, PRIMARIA y/o SECUNDARIA

EN POCO MÁS DE DOS MESES LOS FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA, INFANTIL O SECUNDARIA, CURSAN ESTA ASIGNATURA PARA INTRODUCIRSE EN EL MUNDO DEL LENGUAJE ARTÍSTICO Y CONOCER LOS PROCEDIMIENTOS Y RECURSOS BÁSICOS PARA TRABAJAR CON SUS ALUMNOS.
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lunes, 19 de enero de 2015

Ejercicios de Espontaneidad

Empezamos estrenándonos con pequeñas prácticas para desenvolverse con los materiales de dibujo, en esta ocasión los alumnos de primaria realizan varios ejercicios simples de espontaneidad.
El arte como lenguaje, estas prácticas permiten al alumnado perder el miedo al dibujo y al qué dirán, todos parten de la misma base, unos elementos comunes, un rotulador, dimensiones del papel: A3 y tiempo limitado: entre 12 y 15', partiendo de estos elementos fijos, disponen de libertad en el resto de elementos, composición, distribución, tamaños, historia....














jueves, 9 de octubre de 2014

Ejercicios de destreza y espontaneidad

Caracterización:

Seis adjetivos. Objeto inanimado, objeto animado, rotulador




Ejercicios de destreza y espontaneidad

Premisas: Rotulador negro y/o rojo.
                 Lámina A3, formato vertical/horizontal
                 2-3-4 elementos fijos que han de incluirse, diferentes en cada ocasión.
                 Libertad en composición, tamaños y resto de elementos
                 Tiempo: 15-20 ' máximo




Ejercicios de destreza y espontaneidad

Premisas: Rotulador negro y/o rojo.
                 Lámina A3, formato vertical/horizontal
                 2-3-4 elementos fijos que han de incluirse, diferentes en cada ocasión.
                 Libertad en composición, tamaños y resto de elementos
                 Tiempo: 15-20 ' máximo












Nos costó un poquito arrancar, pero ya vamos soltándonos un poco más. :-)