Y el momento de la entrega final, las correcciones, las calificaciones, las reclamaciones y el fin de la asignatura.
Felicidades a todos, pues realmente en muy poco espacio de tiempo se ha trabajado mucho, y podemos sentirnos orgullosos de que la gran mayoría de vosotros ha realizado gran parte de las actividades propuestas, en el tiempo indicado y con las especificaciones solicitadas, unas veces con más acierto, otras con menos, unas veces con mucho esfuerzo y otras sin apenas notarlo. Hemos tenido momentos divertidos y otros no tanto, momentos estresantes, otros más relajados, actividades y situaciones caóticas y otras bastante llevaderas, satisfación e insatisfacción en diferentes momentos, y en la mayoría de los casos en poco más de dos meses, para otros algo más relajado.
Pero espero que en conjunto haya quedado un recuerdo más o menos grato de la asignatura y de todo lo realizado en ella, de los compañeros, de los trabajos en grupo y de los individuales.
Haciendo un poco de balance y rebuscando en la memoria son numerosas las propuestas, prácticas y teóricas realizadas en este breve espacio de tiempo. Aprendimos a realizar un blog digital que nos permitió unir los grupos y participar del trabajo de los demás. Realizamos un difícil vídeo a través de una presentación, nuestro primer manifiesto que nos hizo plantearnos nuestra postura ante la educación en general y la asignatura de artística en particular. Se desarrollaron temas teóricos muy variados, que nos permitieron acercarnos a las diversas posturas de la educación artística, y al arte en si. Intentamos de manera especial en todas las propuestas, despertar la creatividad a través de diferentes técnicas como el collage, los acrílicos, los rotuladores, lápices de color.... tratando de que fueran técnicas y materiales que posteriormente fueran accesibles a los escolares que serán vuestsros futuros alumnos. En las APIs utilizamos programas informáticos como adobe indesigne, dando nuestros primeros pasos en maquetaciones. Introdujimos técnicas básicas como las ampliaciones, las deformaciones y las mezclas de color. Nos involucramos en proyectos muy amplios y "monumentales" como el mural de 10 metros con motivo de la festividad del patrón, que llevamos a cabo en tan sólo tres días, y para quienes terminaron más tarde con las decoraciones navideñas. Nos involucramos también con proyectos en tres dimensiones, y formatos también imponentes, realizando los númerosos y diversos tótem. Y como no, también con varias propuestas de arcilla, como las ánforas con churros de barro, las tres en raya o los vehículos con planchas. Y ejercicios más simpáticos como los de la caracterización a través de adjetivos, los de Louie dibújame o los maravillosos de Artistas por descubrir.
Y...vaya... no está mal para este corto espacio de tiempo.
Como se suele decir, el próximo curso más y mejor.
Felicidades a todos los que superastéis la asignatura, ánimo a quien
debe volverlo a intentar en Septiembre.
Y mucha suerte a todos en vuestros futuros
proyectos de vida.
Desarrollo de las Asignaturas de 4º del Grado de Educación Primaria, presencial y semipresencial y 3º del Grado de Educación Primaria. UCAM 2013/14
¿QUÉ HACEMOS EN ESTAs ASIGNATURAs?
EN ESTAs ASIGNATURAs TRATAREMOS DE DESARROLLAR TEÓRICA Y PRÁCTICAMENTE PROYECTOS QUE NOS LLEVEN A ENTENDER EL LENGUAJE ARTÍSTICO MEDIANTE PRÁCTICAS QUE PODAMOS UTILIZAR EN LAS AULAS DE INFANTIL, PRIMARIA y/o SECUNDARIA
EN ESTAs ASIGNATURAs TRATAREMOS DE DESARROLLAR TEÓRICA Y PRÁCTICAMENTE PROYECTOS QUE NOS LLEVEN A ENTENDER EL LENGUAJE ARTÍSTICO MEDIANTE PRÁCTICAS QUE PODAMOS UTILIZAR EN LAS AULAS DE INFANTIL, PRIMARIA y/o SECUNDARIA
EN POCO MÁS DE DOS MESES LOS FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA, INFANTIL O SECUNDARIA, CURSAN ESTA ASIGNATURA PARA INTRODUCIRSE EN EL MUNDO DEL LENGUAJE ARTÍSTICO Y CONOCER LOS PROCEDIMIENTOS Y RECURSOS BÁSICOS PARA TRABAJAR CON SUS ALUMNOS.
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viernes, 7 de marzo de 2014
jueves, 14 de noviembre de 2013
Pautas del bloc de dibujo (en campus virtual)
domingo, 3 de noviembre de 2013
Planing mes de Noviembre
PLANING NOVIEMBRE 2013 CUARTO DE
PRIMARIA PRESENCIAL
(sesiones de 1 o 2 horas y posibles
variaciones según día y grupo)
LUNES 4 DE NOVIEMBRE—
Teórica: Presentación temas 11 y 12 (grupo 4º B)
Preparación: Proceso de investigación: Mural San José de Calasanz
Teoría: Escultura. Procesos y técnicas
Práctica: Conocimiento y ejercicios básicos de
escultura en arcilla
MIÉRCOLES 7 DE NOVIEMBRE
Teórica: Presentación temas
11 y 12 (grupos 4º A y 4º
C)
Teórica: Presentación tema
10 (grupo 4º B)
Teoría: Escultura. Procesos y técnicas
Prácticas: Modelado en arcilla
JUEVES 8 DE NOVIEMBRE
Teoría: Escultura. Procesos y técnicas
Práctica: Diversos ejercicios de modelado en arcilla
VIERNES 9 DE NOVIEMBRE
Teórica: Presentación tema
10 (grupo 4º C)
Teoría: Escultura. Procesos y técnicas
Práctica: Diversos ejercicios de modelado en arcilla
LUNES 11 DE NOVIEMBRE
Teórica: Presentación temas
13 y 14 (grupos 4º A y 4º B)
Teórica: ¿qué es un TOTEM? Utilidades en educación artística
Práctica: DISEÑO TOTEM
MIÉRCOLES 13 DE NOVIEMBRE
INAUGURACIÓN DEL CURSO UCAM
JUEVES 14 DE NOVIEMBRE
Teórica: Presentación tema
15 (grupo 4º B)
Teórica: Pátinas y pinturas en la escultura
Práctica: TOTEM REALIZACIÓN
VIERNES 15 DE NOVIEMBRE
Teoría: Murales. Procesos y técnicas
Práctica: PREPARACIÓN COLORES EN TARROS
LUNES 18 DE NOVIEMBRE
Teoría: La escayola. Procesos y técnicas
Práctica: Realización de autorretrato con “vendas
de escayola”
MIÉRCOLES 20 DE NOVIEMBRE
Práctica: COMIENZO DEL MURAL SAN JOSÉ CALASANZ
JUEVES 21 DE NOVIEMBRE
Práctica: REALIZACIÓN MURAL SAN JOSÉ CALASANZ
VIERNES 22 DE NOVIEMBRE
AULA API: PRIMERAS NOCIONES DE INDESIGNE
LUNES 25 DE NOVIEMBRE
AULA API: PRIMERAS NOCIONES DE PHOTOSHOP
MIÉRCOLES 26 DE NOVIEMBRE
Día
del patrón
JUEVES 28 DE NOVIEMBRE
AULA API: TERMINACIÓN DE EJERCICIOS
viernes, 25 de octubre de 2013
Repaso ejercicios realizados
Antes del Lunes día 4 de Noviembre han de estar subidos a vuestros correspondientes blogs TODOS LOS EJERCICIOS REALIZADOS HASTA AHORA:
os recuerdo:
Nº 1 --- Realización de blog digital por grupos
Nº 2 ---Reflexión Docente – individual
Nº 3 ---Desarrollo de tema -- por grupos (fecha según los artículos que ha de desarrollar cada grupo)
Nº 4 --- Tecnica papel rasgado: Figuras simples, a partir de fragmentos de papel rasgado, rectángulo, círculo, triángulos, formas indefinidas -Juego de nubes. Individual
Nº 5 --- Gestos en un rostro – rotulador y fragmentos de papel rasgado. Individual
Nº 6 ---Tecnica papel rasgado: Figuras más complejas. Composición de varios fragmentos para realizar diversas imágenes. Individual
Nº 7 --- Tecnica de papel rasgado: Figura + fondo. Realizar una versión de un cuadro. Individual
Nº 8 --- Técnicas de ampliación --- ampliación de varias figuras simples a través de cuadrícula
Nº 9 --- COLLAGE – Realización de una versión del monasterio en tamaño 100 x 70 cm – por grupos
Nº 10 – Expresividad a través de unos adjetivos. Ejercicio velas- figura humana -rotulador. Individual
Nº 11 –Técnicas de ampliación – Ampliación de unas figuras simples sin retícula. Individual
Nº 12 –Mezclas de color – lápices de color. Individual
Nº 13 –Mezclas de color – Acuarelas. Individual
Nº 14 –Mezclas de color – Acrílicos. Individual
Nº 15 –Anamorfosis—Deformación de una imagen a través de una fotografía . Individual
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